Comentario de texto

Objetivos:

Aprender Historia.

Contribuir a adquirir la técnica de aplicar los contenidos trabajados en clase  a partir de  un texto relativo a la época.

Crear mecanismos de pensamiento.

Promover actitudes de reflexión y relación de ideas.

Generar actitudes de comprensión lectora.

Cómo lo vamos a hacer:

Contestando una serie de preguntas siguiendo la técnica realizada en clase en los anteriores comentarios.

Texto: Contesta a las siguientes preguntas:
a) Subraya el texto.
b) Identifica las ideas principales. No copies literalmente el texto y aplica lo aprendido en clase.
c) Señala el mensaje del texto. ¿De qué trata el texto?
d) Señala la relevancia o importancia de lo que señala el texto para la Edad Media. ¿Qué consecuencias provocó?
e) ¿Qué otra ceremonia se celebraba en el salón de recepciones? ¿Qué etapas debía completar un noble para llegar a ella?

El rey había declarado la guerra y necesitaba nutrir sus mesnadas. ¿Cómo conseguirlo si no tenía ni un florín? Pensó:¨solo tengo mi reino y mis nobles¨. Tras varias noches en vela y consulta a la Curia se planteó perder poder por conseguir más soldados. Un mes más tarde, los nobles llegaron al salón de recepciones donde se había preparado todo para la ceremonia. La música sonaba inundando la estancia de solemnidad. El rey Fernando I se dirigió al trono con semblante serio mientras la nobleza mostraba su respeto mediante una larga reverencia. Se acercó el noble Rigoberto III y se arrodilló. Agachando la cabeza puso sus manos entre las del rey y pronunció sus palabras. Seguidamente, Fernando I le entregó un puñado de tierra estableciendo ese vínculo permanente. Rigoberto sonrió ligeramente pensando que sería una felonía negar cualquier petición al rey. Sellaron ese lazo mediante un beso. Los nobles se dirigieron a Fernando I a presentarle sus respetos.

Texto recreación histórica.( No es un texto histórico)

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Activity: Realiza una infografía con los elementos esenciales del Islam.

Objetivos:

Iniciar un nuevo tema sobre Al-Andalus y Reconquista.

Aprender a seleccionar información.

Entender los elementos básicos del Islam.

Trabajar colaborativamente.

Usar aplicaciones digitales para presentar los temas.

Cómo lo haremos:

1.- Reflexión sobre lo que se nos pide.

2.- Búsqueda de información.

Dirigir la búsqueda a través de fuentes fiables.

Empezad la búsqueda desde contenidos más escuetos y continuad con otros más extensos para enriquecer el resultado.

Es muy importante que tratéis de distinguir cuáles son los elementos básicos antes de profundizar.

3.- Selección de la información:

Valorar la información obtenida para que pueda reflejarse en toda la infografía.

Tener en cuenta el tipo de recursos que os hacen falta; imágenes, textos, etc.

Seleccionadla y recogedla en un documento word.

4.- Abrid la aplicación y comenzad a elaborarla.

App:

Canva

Piktochart

5.-Autoevaluación: Rúbrica

Comprobad que vuestro trabajo cumple con los requisitos establecidos en la rúbrica.

Detectad mediante la evaluación errores cometidos e identificad cómo  corregirlos. Uso de la rúbrica.

Identificad qué  os resultaba más difícil y más fácil.

what aspect did  the activity make memorable?

Recoged aspectos esenciales que se han aprendido y reconoced dónde, cuándo, cómo y por qué puedo volver a usarlos o aplicarlos.

Evaluación:

Analizar el proceso teniendo en cuenta los objetivos.

Valorar  lo prendido en cuanto a contenido y procedimiento ( habilidades, estrategias, etc).

Valorar el producto final.

Fijación y planificación:

Recogida de aspectos esenciales que se han aprendido y reconocer dónde, cuándo, cómo y por qué puedo volver a usarlos o aplicarlos.